Bart van den Brink
Commercieel projectleider
In een klaslokaal gebeurt op een dag veel meer dan zitten en luisteren. Leerlingen krijgen instructie, werken samen, maken toetsen, schuiven met tafels en lopen rond. De ruimte moet dus kunnen meebewegen met verschillende vormen van onderwijs.
Daar komt bij dat schoolinterieur vaak jarenlang mee moet. Binnen een budget dat ruim van tevoren is vastgesteld, wil je een inrichting waar je over tien tot vijftien jaar nog steeds plezier van hebt.
Daarom vraagt onderwijsinrichting om andere keuzes dan kantoorinrichting.
Een kantoor wordt meestal ingericht voor volwassenen die langere tijd op een vaste werkplek zitten. In een klaslokaal werkt dat anders. Leerlingen groeien, bewegen meer, wisselen vaker van activiteit en gebruiken meubels intensiever.
Daarom zijn kantoornormen hooguit een referentiepunt. Bij onderwijsinrichting moet je kijken naar de leeftijd van leerlingen, de verschillen in lichaamslengte, het soort lokaal en de manier waarop de ruimte wordt gebruikt.
In het onderwijs is maatvoering belangrijk. Leerlingen verschillen in lengte en groeien door het jaar heen. Zeker in het voortgezet onderwijs kan één lokaal door verschillende groepen of leerjaren worden gebruikt.
Een goede stoel en tafel moeten daarom passen bij de doelgroep. Niet te groot, niet te klein en stevig genoeg voor dagelijks gebruik. Ook moet het praktisch zijn: makkelijk te verplaatsen en logisch te gebruiken.
Onderwijsmeubilair moet tegen een stootje kunnen. Tafels worden verschoven, stoelen gestapeld, randen stoten tegen elkaar en materialen worden dagelijks intensief gebruikt. Een klaslokaal krijgt simpelweg meer te verduren dan veel kantoorruimtes.
Daarom kijk je niet alleen naar uitstraling of aanschafprijs. Je kijkt ook naar stevigheid, onderhoud, herstelbaarheid en levensduur. Een tafelblad, stoelpoot of randafwerking moet bestand zijn tegen dagelijks gebruik.
Geluid hoort bij onderwijs. Leerlingen overleggen, stellen vragen, schuiven met stoelen en werken samen. Maar er is een groot verschil tussen levendig en onrustig. Bij dertig leerlingen loopt geluid snel op. Daarom is het belangrijk dat akoestiek deel is van de schoolinrichting.
Omdat schoolbudgetten vooraf vaak al vast staan, is het belangrijk om al vroeg te bepalen welke keuzes echt invloed hebben. Een goed programma van eisen helpt dan. In zo’n programma van eisen stel je vast wat de onderwijsinrichting moet kunnen. Voor welke leeftijdsgroepen is het lokaal bedoeld? Hoe intensief wordt de ruimte gebruikt? En hoe lang moet meubilair meegaan? Door die vragen vooraf te stellen, voorkom je dat keuzes vooral op aanschafprijs worden gemaakt.
Sta je voor een nieuwbouw, renovatie of herinrichting? Betrek ons vroeg bij het programma van eisen. Dan maken we samen keuzes die in de praktijk werken met als resultaat een onderwijsinrichting die jarenlang meegaat. Vraag een vrijblijvend adviesgesprek aan.
Ben je op zoek naar een inrichter die niet doet wat je wilt, maar die doet wat je nodig hebt? Neem contact met ons op! Dan plannen we een eerste kennismaking waarin we kijken of jullie vraagstuk bij ons past en of er van beide kanten een persoonlijke klik is. We zullen namelijk intensief gaan samenwerken. En dan is het wel zo fijn dat we goed bij elkaar passen.
